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jueves, 27 de enero de 2011


EL PRÍNCIPE DE ORO

En algún lugar del tiempo, vivía un príncipe, que hacía la paz con su espada, pero debía evitar los rayos de sol ya que cada vez que el sol le cubría, le iba convirtiendo en piedra.

Sus amigos en su deseo de salvarlo por su bondad, descubrieron que había una sirena del mar y que conocía las palabras mágicas para acabar con su maldición.

Todos ellos se pusieron manos a la obra para ir en su búsqueda mientras el dragón verde construía un submarino, el pulpo, la flor, picachu, y el fantasma pincho prepararon todo lo necesario para emprender el viaje.

Sabían que era un viaje repleto de peligros pero nada importaba si podían salvar a su amigo.

Su primer reto comenzó en el mar de las fuerzas tenebrosas donde las pirañas, las bolas de fuego y los calamares gigantes empezaron a atacarlos, los peces espadas intentaban cortar con sus picos el casco, pero ellos llevaban preparadas sus frutas bomba con las que consiguieron apartar a sus enemigos y proseguir su rumbo.

Su segundo reto era pasar las montañas de los jetys, a pie, estos empezaron a rodearlos, pero gracias al eco de las cabras consiguieron que se asustaran y huyeran corriendo.

Su tercer reto eran las tres arenas movedizas que cruzaron fácilmente, ya que el dragón verde lo solucionó montando a todos en sus alas.

Por Fin, llegaron al lugar donde se encontraba la sirena, acompañada de la sirena tiburón  las  comentaron su problema y aceptaron encantadas  ayudarles. Jugaron todos juntos a las cartas antes de marcharse, tras haberse aprendido las palabras mágicas. Luego se despidieron tele transportándose al lugar donde el príncipe les esperaba convertido en piedra, dijeron las palabras mágicas y el príncipe volvió a ser de carne y hueso para siempre, agradeciendo tener tan buenos amigos que arriesgaron su vida por salvarlo.

Autor: Daniel Duce Martínez.

Primer cuento escrito por Daniel, cuando tenia 7 años. Daniel está diagnosticado como TDAH , posteriormente Asperger y también que tenía un problema lingüístico pragmático, después de muchas pruebas, no se con claridad lo que Daniel tiene, creo que ve la vida de forma diferente, quizás el tenga razón y los demás estemos equivocados, pero como suele pasar siempre, cuando alguien es diferente todos los necios se conjuran contra él.



martes, 18 de enero de 2011

GRAFOLOGIA INFANTIL


En la escritura nos mostramos tal y como somos. La grafología utiliza la grafoterapia como técnica terapéutica, que consiste en la reversibilidad del gesto. El cerebro manda un mensaje a la mano para realizar la escritura, nosotros mandamos a través de la mano un mensaje al cerebro, este también lo recibe. La repetición disciplinada de un gesto gráfico, modifica la actitud mental del que lo recibe. Por lo que se pueden modificar las actitudes negativas de un individuo y si es un niño enseñarle con letras grafológicamente positivas.
Pautas a seguir:
.- Lo primero es coger bien el útil de escritura, pulgar, índice adelantado y medio, con una presión ligera para que no se canse, la posición de la hoja; para el niño diestro inclinarla al lado izquierdo, niño zurdo inclinarla al lado derecho.
.- El rotulador es el instrumento ideal para enseñar a escribir, apenas presiona el papel así no se cansa y es rápida. Ayuda a los niños con falta de coordinación.
.- Hojas a utilizar las de dos lineas anchas.
.- El color rojo debe evitarse para los niños hiperactivos ya que reactiva .
.- Cuando llegue a la "i", debe pararse la escritura y puntuar la letra antes de terminar la palabra, sera mas atento, mas voluntarioso y menos olvidadizo.
.- La escritura ha de ser agrupada, tres o cuatro letras.
Solo unas breves pinceladas para comenzar. Seguiré dando pautas a seguir para una escritura positiva. Basado en el método de Pilar Besuman.

domingo, 16 de enero de 2011

NIÑOS CON TDAH

Trastorno por déficit de Atención con o sin Hiperactividad (TDAH), es el trastorno neurobiológico más frecuente en la infancia. Se estima que lo padece un 5% de la población infantil.
Sus sintomas provocan: hiperactividad, impulsividad e inatención, aunque no siempre están presentes conjuntamente, por eso existen subtipos de TDAH según los síntomas predominantes: hiperactivo-impulsivo, inatento o combinado.
Su origen es desconocido, pero a la hora de hacer un buen diagnóstico es fundamental distinguir entre aquellos trastornos que se parecen al TDAH, pero que no lo son. Los síntomas se manifiestan antes de los 7 años y en dos ambientes de la vida del niño (casa, colegio..). No existen pruebas de laboratorio que puedan diagnosticarlo.
El tratamiento multimodal es el que ofrece mejores resultados; coordinar simultaneamente tratamientos de tipo farmacológico, psicológico y psicopedagógico.
Lo primero que hay que hacer es afrontar el diagnóstico y tomar una actitud positiva.
Son niños con necesidad de actividad física, tienen problemas para expresarse correctamente, controlar su comportamiento y mantener la concientración de forma prolongada. Por lo que suelen reaccionar aislándose, frustrandose, provocando una baja autoestima que conlleva síntomas depresivos.
 
Hay colonias para niños con TDAH en el siguiente enlace:
http://www.acaya.es/
Otras asociaciones para niños con TDAH y otros trastornos:
http://www.fundacion-aprender.es/
http://www.anshda.org/
http://www.libertaddigital.com/salud/nace-la-primera-unidad-integral-para-el-deficit-de-atencion-y-la-hiperactividad-1276386211/

Madrid y Madrileños

Mesonero Romanos decía que Madrid era una España en miniatura y Gómez de la Serna que era una yuxtaposición de las diferentes Españas que anidaron en la Península. Pero ser de Madrid, consiste muy a menudo en no ser de Madrid, se dice de Madrid que es una ciudad de forasteros porque quizás todos son forasteros en Madrid. Para comenzar este recuerdo de Madrid y sus gentes, algo tan típico como el Rastro, que significa lugar público donde se matan las reses para el pueblo. Comienza en la plaza de Cascorro (Estatua de Eloy Gonzalo) y se extiende por las calles aledañas, siendo su arteria principal Ribera de Curtidores. Desde tiempos remotos es el mercado central donde van a parar utensilios, muebles, ropas y cachivaches averiados por el tiempo, castigados por la fortuna o sustraidos por el ingenio a sus legítimos dueños. Antes iban a proveerse las clases más desvalídas, ahora en cambio lo ponen los domingos y va todo el mundo. Antaño las cosas costaban muy poco por ser viejas, ahora cuestan mucho por ser antiguas.

Muñoz Seca, autor teatral y con un gran sentido del humor escribió un epitafio a los porteros de su casa cuando fallecieron:

Fue tan grande su bondad, tal su laboriosidad
y la virtud de los dos, que están con seguridad
en el cielo junto a Dios.
Al obispo de entonces le molestó, a lo que contestó:

Fueron muy juntos los dos, el uno del otro en pos
donde va siempre el que muere.....
pero no están junto a Dios, porque el obispo
no quiere.

El obispo puso el grito en el cielo, por lo que tuvo que cambiarlo:

Flotando sus almas van, por el eter debilmente,
sin saber que es lo que harán..., porque desgraciadamente
ni Dios sabe donde están.